古代“舉人”在今天指啥職務?范進的職位讓人發狂!

古人常言：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”這句古語傳世至今，反映了古代中國社會對知識和功名的崇拜。在那個時代，讀書學習並不僅僅是一種陶冶情操的行為，更是一個可以帶來無盡利益的途徑。也有許多人因為追求功名利祿，而拋卻初心，最終成為旁人嘲笑的對象。范進就是這其中的一個典型例子。

范進的故事被流傳在明清時期的小說《儒林外史》中，這部小說以描繪文人墨客為主，突出展示了那個時代文人內心最為趨炎附勢的軟弱面，范進也不例外。作為家庭的頂梁柱，范進雖然堅持了多年的讀書和考試，但成績一直不佳，多次考試都無功而返。與之相對，他的嶽父是一個好鬥好勝之人，對范進多年的不成就表示不屑，經常打擊和責罵他。而范進一直不敢反駁，只能默默忍受。

盡管經曆了數十年的苦讀和失敗，范進對功名的追求從未放棄。在他54歲的那一年，終於迎來了一次機會，中舉成為了舉人。那一刻，他興奮得幾乎昏厥，一醒來就告訴家人“中了，中了”。盡管他一直被嶽父打壓，但這一刻所有的不滿和辛苦都消失了。這個時刻的瘋狂和興奮是理所當然的。

舉人在當時的社會地位並不低。考試的道路充滿困難，要經過重重關卡，成千上萬的考生競爭，才有機會站在舉人的位置上。舉人相當於現代社會的縣長，擁有相當高的社會地位和收入。對於范進這樣多年來飽受煎熬的人，這一刻的成功是實現了多年追求的夢想。

范進的瘋狂也是來自對多年艱苦學習和考試的回報。古代考試路途艱難，只有成功者才能體驗到這種喜悅。考取功名是一項偉大的成就，對於范進來說，也是一個終結多年苦讀生涯的時刻。

古代社會的背景決定了舉人職位的重要性，無論是功名或利益，都讓人們渴望成為舉人。范進的成功，盡管有點晚，但對他來說是一種解脫，一種從多年辛苦中的解放。這種追求和奮鬥的精神在古代社會中並不罕見，同時也反映了當時社會背景的腐化和腐敗。

范進的故事雖然令人發笑，但也反映出了古代中國社會對知識和功名的追求和尊崇，以及那個時代知識分子的艱辛努力。他的瘋狂和興奮，是那個時代知識分子為了追求成功，為了實現自己的夢想，不惜付出一切的真實寫照。古代的中國，知識和功名是人們向往的兩大重要因素。許多人懷著雄心壯志，為了實現自己的理想，絞盡腦汁，付出不懈的努力。范進的故事恰如一面明鏡，映照出了古代知識分子在追求成功和權力時所經曆的艱辛和瘋狂。

要理解范進的瘋狂，需要回溯到古代科舉考試的艱難性質。在明清時期，科舉制度是擔負選拔官員的重要制度。不同級別的考試，如童生、秀才、舉人、進士，代表了不同的官員職位。舉人是其中一種，它相當於今天的縣長。而范進，一個經曆了多年考試苦難的人，最終走上了舉人之路。

為了達到舉人的境地，考生們要面對重重困難。他們需要具備“學籍”，也就是家庭無不良記錄的條件。然後，他們必須通過童生、秀才等級別的考試，才能有機會參加舉人考試。即便通過了初級考試，考生們仍需經曆激烈的競爭，才能脫穎而出，站在舉人的門檻前。

范進經曆了多年的挫折和失敗，但他堅守初心，不願放棄追求。在54歲的那一年，他最終中了舉人，實現了自己多年的夢想。這一刻，他的興奮和瘋狂是理所當然的，因為他終於能夠實現追求多年的功名夢想。

舉人的地位在古代社會是相當尊貴的。一旦成為舉人，他們將成為縣級官員，享有相當高的社會地位和薪水。那個時代，地位和財富都與官職掛鉤，因此舉人職位代表了權力和成功。對於范進這樣多年來的努力者，這一時刻的成功是他們為之努力奮鬥的目標。

范進的瘋狂也源於多年的艱苦學習和考試之路。古代的考試制度非常嚴格，只有少數成功者能夠脫穎而出。這些考生在長時間的學習和考試中經曆了無數的挫折，對成功的渴望在他們心中燃燒。當終於實現了夢想，中了舉人，范進的瘋狂和興奮是可以理解的。

范進的故事雖然以喜劇的方式呈現，但它反映了古代中國社會對知識和權力的渴望，以及那個時代知識分子為了實現自己的夢想所付出的努力。他的瘋狂和興奮，是成功者對多年努力的回報，也是古代社會背景下對知識分子追求的真實寫照。